Президент Беларуси Александр Лукашенко 3 сентября принял с докладом министра образования Андрея Иванца, пишет sb.by.

Глава государства обозначил темы, которые предстоит обсудить: готовность к новому учебному году, итоги вступительной кампании. Конкретизируя отдельные моменты, Александр Лукашенко обратил внимание на вопросы школьного питания:

— Мы договаривались: надо сделать так, чтобы мы не переживали за питание, не обсуждали на уровне Президента. Такая задача перед Правительством и вами была поставлена.

Касаясь того, каким должно быть школьное меню, Президент привел отдельные рассуждения, что оно должно быть едва ли не ресторанным, и обозначил свою позицию:

— Детей надо просто нормально в обед накормить. Картошки у нас хватает, мяса, молока хватает. Поэтому что-то такое, чтобы дети могли нормально покушать. То, что они получат в школе, — нормальный обед — это будет способствовать их нормальному здоровью и развитию.

Отдельное внимание — физической подготовке в школе. По словам белорусского лидера, здесь есть отдельные недоработки, о которых в том числе говорят и военные.

— Надо нам как-то нашу молодежь, особенно детей школьного возраста, хорошенько встряхнуть и в физическом отношении. Поэтому питание, физическая подготовка в школе. То же самое и в вузах.

Затронули в ходе доклада и создание в стране Академии интеллектуальных технологий, наблюдательный совет которой возглавит Андрей Иванец.

— Вы человек ученый, образованный, грамотный и перспективный. Это то, что надо в академии. Поэтому не надо искать какого-то человека «большого». Думаю, вам придется заниматься академией, кадрами и так далее. Исходить надо именно из этого. Не надо на Правительство что-то нагружать, определять какую-то систему, направления, кадры. У нас университеты работают — система понятна (под Министерством образования). Точно так должна работать академия при персональном вовлечении министра как председателя наблюдательного совета. Зачем еще куда-то выше поднимать вопросы академии? Это будет формализм, тем более что вам всё равно придется вырабатывать эти подходы и вносить в Правительство, — обозначил свое видение Александр Лукашенко.

Глава государства подчеркнул, что создание Академии интеллектуальных технологий — это президентская инициатива и фактически президентская структура:

— Ясно, что под это и так будет завязано и Правительство, и Администрация Президента. Мы должны сделать солидный центр, где будут учиться самые-самые талантливые и способные люди.

Глава государства еще раз обратил внимание, что возможность поступить в академию должна быть не только у выпускников школ, а у любого талантливого человека, независимо от возраста:

— Он должен прийти с конкретным предложением… Если надо — создадим группу, чтобы в итоге выдали реальный продукт, который будет нужен обществу, нашей экономике, нашему государству.

Александр Лукашенко также поинтересовался, как обстоят дела у молодых специалистов на местах, есть ли какие-то проблемы, требующие решения:

— Как у них дела, чего там у нас не хватает? Это не значит, что мы их на руках должны носить. Меня никто не носил, и даже вас никто не носил. Карабкались мы по этой жизни сами. Но где-то помочь надо.

Отдельный вопрос на контроле Президента — магистратура (вторая ступень высшего образования):

— Мы с вами определялись, что не будем бежать за этими западными стандартами. Но там, где есть что-то разумное, мы это возьмем. Если магистратура нужна будет для образования, дальнейшей учебы, научной деятельности, педагогической практики и иностранцам — пожалуйста, мы можем предоставить такую возможность. Но без всяких там забеганий вперед и того, чтобы перенимать опыт каких-то западных образовательных центров или государств.

Белорусский лидер принципиально подчеркнул:

— Мы готовим для себя людей. Закончив вуз, они должны получить диплом о высшем образовании. А потом уже, в зависимости от того, насколько это нашему государству надо, мы будем думать о магистратуре. Примерно так мы обсуждали эту концепцию. Хотелось бы узнать, как практически это реализуется.

Обсудили в ходе доклада также ряд кадровых и организационных вопросов.